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原标题：《从显性到隐性香港六合彩骰宝，从“绩效”到“收效”》

2023年1月30日，教授部认真公布“双高谋略”中期绩效评价欺压，197所成就学校一谈通过，其中160所获“优”，37所获“良”，“双高谋略”成就取得显赫的阶段性收效。在新的发展节点，连系过往成就教化，众人学者在“双高谋略”后期鞭策的病笃发力点和关节点方面给出了有筹商提醒见解。本文在学习有筹商见解的基础上，从专项调研服务“双高谋略”终期评价的角度登程，为措置者提供参考。

经过3年景就，197家成就单元围绕十大中枢任务，基本兑现了“建就地间过半、经费使用过半、任务完成过半、标的逾额达成”的中期成就标的。中期总体任务完成率为94.72%，其中，高水平学校成就单元中期总体任务完成率是94.59%，高水平专科群成就单元中期总体任务完成率是94.81%，呈现出高完成度的优异收获。跟着高职教授举座水平的擢升，高职教授促进经济社会发展的功能约束突显，怎样提高成就能效成为“双高成就”后半程的中枢。

从“绩效”到“收效”

“双高谋略”实行初志是引颈劳动教授服务国度政策、融入区域发展、促进产业升级。因此，关于“双高谋略”后半程的评价重心要立足中国特质高级劳动教授的长期标的，以“收效评价”动作终期评价的标的定位。

在评价实质上，成就单元在高质料完成“十大任务”基础上，应以专科群、师资戎行、校企相助和社会服务为动作终期评价的冲突旅途。一方面从增量的角度进修成就实质完成度，即在原有成就水平基础上产生了哪些饱和数目增量；另一方面从增效的角度进修各成就单元在东谈主才培养、校企相助、社会服务等方面所擢升的效益，既要围绕实践标的的达成，还应注重潜在标的的兑现，在绩效措置的基础上补充效率评估，激勉高职院校里面发展能源。

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以高水平师资戎行成就为例，双高校及专科群一方面不错通过师资结构、团队限制、教授教学荣誉等定量方针表露教师戎行成就的基本状态，另一方面也不错从定性评价的角度从利益有筹商方视角响应本校在该成就任务方面的职责收效及增效。具体来看，师德师风动作教师评价的第一圭表，从学生及家长评价角度，可举证教师戎行成就收效。此外，通过纵向与上一年对比，也可看到通过成就与发展，有筹商任务方针的发展趋势。

图 1 学生对师德师风各方面的风光度（大一至大三同一）

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图 2 家长对教师各方面的风光度

手艺妙技东谈主才培养高地成就方面，“双高谋略”的两大成就标的是强化“双高”院校东谈主才培养和手艺服务技艺。《中华东谈主民共和国劳动教授法》第43条法例：“劳动教授质料评价应当凸起服务导向，把受教授者的劳动谈德、手艺妙技水平、服务质料动作病笃方针，提醒劳动学校培养高训诲手艺妙技东谈主才”。北京政法劳动学院原党委通知、中国劳动手艺教授学会副会长孙善学指出：“‘双高谋略’成就要强化服务导向，柔和制造业服务率、下层服务率、五险保险、起薪水平、毕业生风光度等方针”，匡助双高院校明确了打造手艺妙技东谈主才培养高地的具体着力点。如图3至图5所示，通过专项调研开展获取毕业生服务数据，可用于举证“双高”成就单元手艺妙技东谈主才培养高地成就收效。

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图 3 毕业生的毕业行止落实率

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图 4 毕业生的月收入

图 5 毕业生的服务风光度

此外，从增效的角度来看，在进修毕业生服务质料的同期，也要柔和到毕业生在服务几年后的工资增幅、职位晋升、手艺妙技发展水对等。基于毕业四到五年的毕业生开展劳动发展追踪评价，可获取到有筹商数据用于举证毕业生培养标的的达成情况及劳动发展潜能。如下图所示，毕业生毕业四年后的月收入与毕业半年后对比，涨幅达到88.86%；得到职位晋升的比例近七成，其中半数毕业生得到两次及以上晋升。从事工程手艺东谈主员劳动的毕业生中有56%取得了手艺员及以上职称。可见，该校培养的毕业生中恒久劳动竞争力强，受到社会招供，其发展具有较大上风。

图 6 毕业四年后的月收入及涨幅

图 7 毕业中期得回职位晋升的比例

图 8 毕业中期毕业生从事工程手艺东谈主员劳动的职称级别

聚焦内涵成就，强化会诊功能

刻下，“双高”成就对高职教授内涵发展建议了新的条目。“双高谋略”成就绩效评价要以会诊服务动作终期评价的中枢宗旨，更猛进程地阐扬绩效评价的激励导向、会诊校正功能。

当先，成就单元应以东谈主才培养和内涵发展为中枢构建质料评价体系，提高评价质料收效。其次，参照第四代评估理念，成就单元应连系多元评价视角，多维评价实质，将定量评价与定性评价相连系，常态化监测与周期评价相连系，全地点多视角开展绩效评价。强化评价欺压的垄断，构建“评价-响应-校正”的质料措置闭环，从而促进成就单元激勉内生能源，构建可延续发展的质料文化。

以课程教学为例，在评价实质上，一方面要对“双高谋略”参加产出效益进行评价，柔和教学欺压奖、专科教学资源库等记号性欺压物；另一方面，不错用东谈主单元、学生、毕业生等为主体开展多维评价，从服务对象的得回感和风光度登程，对课程实质、课程教学质料等角度开展收效评价。通过与同类院校进行横向对比和纵向趋势分析，实时了解各方对双高校及重心专科群成就任务的评价与响应，达到经过监控的宗旨，得回校正性响应，从而保险周期性成就标的的达成。如下图9所示，通过从事专科有筹商职责的毕业生对本专科中枢课程对职责的病笃度及称心度评价，可响应有筹商专科中枢课程开设的合感性与讲课效果。此外，通过与同类院校常模数据对比，可匡助学校找到差距与上风，得回有用响应。如下图10所示，通过用东谈主单元视角对课程实质进行评价，通过与历届数据对比，可显性呈现有筹商职责成就与校正效果的变化趋势。

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图 10 用东谈主单元对课程实质的评价

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全面鞭策劳动教授高质料发展是“双高”成就的病笃标的。“双高谋略”成就标的的达成关节是要激勉高职学校内生能源，推动东谈主才培养质料。“双高谋略”进入后半程，各成就单元需主持后半程评价的风向标，聚焦内涵发展，强化中期评价欺压垄断，为终期评价奠定基础，为新一轮彩选作念好准备。

主要参考文件：

[1]刘晓.“双高谋略”后半程：怎样建？怎样评？[N].中国教授报,2023年3月14日第5版.

[2]刘晓,钱鉴楠.“双高谋略”中期成就绩效与评价的多少念念考[J].中国高教商榷,2023(03):84-90.

坚持认知先行。市总工会成立领导小组，制定下发全市工会驿站建设实施方案，明确“时间表”和“路线图”，将驿站建设融入“县级工会加强年”总体部署，多次专题调度推动市县两级同步开展。积极与相关单位专题对接，要求对全市金融网点、商场超市、加油站点、营业网点、值班岗亭、交通枢纽站等能建则建、应建尽建，努力做到全覆盖。

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在新世纪初期张曼玉息影后，她与张柏芝曾被港媒誉为“绝代双娇”，都被视为“张曼玉的接班人”。

[3]杨虹,龚添妙.“双高”成就实行绩效评价的逻辑解构及冲突旅途[J].中国劳动手艺教授,2022(04):86-92.

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